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職稱: 教授兼組長
姓名: 王金國
分機: 3235(辦公室)/3051(研究室)
E-mail:
學歷

 國立高雄師範大學教育學系博士
國立臺中師範學院國民教育研究所碩士
國立臺東師範學院(師專體育科)

經歷

 國民小學教師
靜宜大學師資培育中心助理教授、副教授、教授
靜宜大學師資培育中心主任;靜宜大學教育研究所所長
國立彰化師範大學師資培育中心兼任助理教授
國立臺中教育大學教育學系兼任助理教授

專長

 教學專業、合作學習、品格教育、教師專業發展

著作目錄

 

    • 王金國(2017)。檢視與調整合作學習的認知與框架,6(7),102-105。
    • 陳英宜、王金國(2017)。食農教育在瑞井。師友,601,108-113 。
    • 王金國、湯志勇 (2017)。不花俏但有效的國二數學課。師友,596,88-91。
    • 蘭丹、王金國 (2017)。以「交際語境寫作」培養學生的寫作動機與寫作基本力。臺灣教育評論月刊,6(2),88-91。
    • 王金國 (2017)。以「模擬試教」增進教師的專業力與同理心。臺灣教育評論月刊,6(1),126 -129。
    • 王金國、盧柏宏、黃永和 (2017)。九年級的活化英語課。師友,595,83-87。
    • 王金國(2017)。教學志工之招募與培訓,輔助教與學。臺灣教育評論月刊,6(3),95-98。
    • 王金國、陳澤恩(2017)。合作學習的實踐案例∼高中國文課之說書博覽會。師友,597,86-90
    • 鍾敏蓉、王金國(2017)。運用合作學習進行國中寫作教學之行動研究。靜宜人文社會學報,11(1) ,1-44
    • 王金國 (2016)。在教師專業發展中發展自己的「拿手」項目。臺灣教育評論月刊,5(12),58-61。
    • 王金國、陳靖宜 (2016)。公民科教師實施合作學習法的實踐。師友,594,69 -73。
    • 王金國 (2016)。補救教學之問題與建議。臺灣教育評論月刊,5(11),12-17。
    • 王金國 (2016)。參訪美國教室之見聞。 師友,593,32-36。
    • 王金國、劉夏豪 (2016)。撲克牌在分組合作學習之運用與實例。師友,591,89-93。
    • 陳珮誼、王金國 (2016)。別具特色的校慶活動。師友,590,95-99。
    • 崔卓群、王金國 (2016)。結合楷模學習與體驗實踐,提昇品格教育成效。臺灣教育評論月刊,5(7),66-69 。
    • 王金國、秦昇平 (2016)。一堂有特色的歷史課。師友,589,70-75。
    • 阮妮、王金國 (2016)。「體適能」的提升不能靠口號~在班級經營中培養學生體適能。臺灣教育評論月刊,5(6),221-224。
    • 林佳音、桂田愛、王金國 (2016)。日本函館「未來大學」的人才培育經驗與啟示 ∼以開放式學習空間及專案學習為例。臺灣教育評論月刊,5(6),262-269。
    • 王金國 (2016)。重視教學細節∼以實施「分組合作學習」為例。師友,587,43-47。
    • 崔卓群、王金國、楊雅惠 (2016)。透過班級遊戲活動落實品格教育。臺灣教育評論月刊,5(5),121 -124 。
    • 王金國 (2016)。期許重視「教學設計」。臺灣教育評論月刊,5(2),71-75。
    • 王金國 (2016)。對教育「理論」與「實務」的省思。臺灣教育評論月刊,5(1),92-96。
    • 桂田愛、王金國、黃文三 (2016)。從日本「超級全球大學創成支援事業 」省思國際人才的培育。臺灣教育評論月刊,5(1),100-104。
    • 王金國 (2015)。活化教學,不可忽略學習原理與教學倫理。臺灣教育評論月刊,4(12),107-109。
    • 張臺隆、王金國 (2015)。讓我們看見「有效教學」的老師和學校。臺灣教育評論月刊,4(12),104-106。
    • 王金國 (2015)。「從好老師記一輩子」到「記一輩子好老師」。臺灣教育評論月刊,4(11),158-159。
    • 王金國、林明煌 (2015)。海外旅遊結合教師專業發展。臺灣教育評論學會月刊,4(9),110-112。
    • 王金國 (2015)。提昇教學的「CP值」。臺灣教育評論月刊,4(7),55-56。
    • 王金國、許中頤 (2015)。觀課倫理∼觀課時應重視的議題。臺灣教育評論月刊,4(6),187-190。
    • 王金國、鍾敏蓉 (2015)。教學回饋:讚美要多於建議。臺灣教育評論月刊,4(2),116-118。
    • 李智仁、王金國 (2015)。在國中數學領域中實行分組合作學習的經驗與省思。臺灣教育評論月刊,4(2),112-115。
    • 王金國 (2015)。師資培育機構推動服務學習之行動與省思∼以靜宜大學師資培育中心為例。臺灣教育評論學會,4(1),41-47。
    • 王金國 (2014)。教學,依專業決定。臺灣教育評論月刊,3(12),154-155。
    • 王金國 (2014)。一起來「活化教學」。臺灣教育評論月刊,3(10),73-74。
    • 王金國 (2014)。提昇學習成效,從培養動機與建立自信著手。臺灣教育評論月刊,3(9),46-47。
    • 王金國、孫台鼎 (2014)。從學生的負向經驗省思合作學習的實施。臺灣教育評論月刊,3(7),88-91。
    • 呂文惠、王金國 (2014)。實習生自評學習成就、實習經驗、與其自我效能關係之探究。師資培育與教師專業發展期刊,7(1),71-91。
    • 王金國、桂田愛 (2014)。教室基模與教學習慣。臺灣教育評論月刊,3(5),98-99。
    • 王金國、桂田愛 (2014)。公開課的省思與建議。臺灣教育評論月刊,3(4),95-98。
    • 林妙靜、王金國 (2014)。深入教學現場~私立高職教師記錄與省思班級事件之個案研究。靜宜人文社會學報,8(1),1-36。
    • 王金國 (2013/12)。「品德教育績優小學」推動品德教育之個案研究。中正教育研究,2(2),21-63。
    • 王金國、孫台鼎、鄭青青 (2013)。大學「教學優良教師」之教學信念與教學策略之研究~以一所大學之校級「教學優良教師」為例。靜宜人文社會學報,7(2),35-60。
    • 王金國 (2013)。國小教師記錄與討論「教室裡的故事」進行教師專業成長之研究。靜宜師資培育與教育專業展期刊,6(1),57-80。
    • 王金國、梁偉明 (2013)。綠色生活教育向下紮根專業服務學習。靜宜人文社會學報,6(2),83-116。
    • 崔淑慧、王金國、劉濟良、賈文彪 (2013)。從非語言符號談中小學情感教育之建構。靜宜人文社會學報,6(2),1-22。
    • 王金國 (2013)。愛與榜樣留住珍貴傳統美德。師友,547,9-13。
    • 羅俊豔、王金國 (2013)。大陸交換生在臺灣的生活與學習問題。臺灣教育評論月刊,2(1),51-54。
    • 王金國 (2013)。教師進修碩士學位--敘薪?或提昇教學品質?。臺灣教育評論月刊,2(1),104 -106。
    • 王金國 (2012)。應用案例教學於師資培育課程之行動研究-以教育人員專業倫理為例。教育理論與實踐學刊,26,1-30。
    • 王金國 (2012)。新興課程議題與教育方案的省思與建議。臺灣教育評論月刊,1(13),52-53。
    • 王金國 (2012)。重視學生「從學習中逃走」的現象。臺灣教育評論月刊,1(12),77-78。
    • 王金國 (2012)。十二年國教之超額比序爭議、影響與解決。臺灣教育評論月刊,1(11),51-52。
    • 張新仁、王金國 (2012)。活化教學-分組合作學習的理念與實踐。國民教育,52(6),1-4。
    • 王金國、楊雅惠 (2012)。以合作學習活化班級經營。教師天地,179,29-36。
    • 崔淑慧、王金國、劉濟良 (2012)。Bourdieu場域視角下的教室偶發問題事件轉移處理之分析。靜宜人文社會學報,6(2),269-286。
    • 王金國 (2012)。重視國中小校長提前退休現象。臺灣教育評論月刊,1(7),36-37。
    • 王金國 (2012)。學校定期評量的反省與建議。臺灣教育評論月刊,1(6),40-41。
    • 王金國 (2012)。少子化的教育問題與因應。臺灣教育評論月刊,1(5),38-43。
    • 王金國 (2012)。重視國中小代理教師問題。臺灣教育評論月刊,1(5),86-87。
    • 王金國 (2011)。莫忘「成就每一個孩子」。台灣教育評論月刊,1(2),49。
    • 王金國 (2011)。築巢引鳳,讓優秀學生加入教育行列。台灣教育評論月刊,1(1),42 -44。
    • 王金國 (2011)。重視教育專業倫理,展現教育專業行動。 靜宜大學師資培育中心實習輔導通訊,12
    • 王金國 (2010)。熱情、專業、教育生力軍。靜宜大學師資培育中心實習輔導通訊,11
    • 王金國、高琇嬅、林渝臻 (2010)。國小二年級方案教學之研究-以「煮飯高手」為例。靜宜人文社會學報,4(2),89 -126。
    • 王金國 (2010)。在班級經營中實施品格教育。靜宜大學師資培育中心實習輔導通訊,10
    • 王金國 (2010)。實習生的實習大事~教學演示。靜宜大學師資培育中心實習輔導通訊,9
    • 王金國 (2009)。正向的態度,正向的教育∼正向管教的理念與作法。靜宜大學師資培育中心實習輔導通訊,8
    • 王金國 (2009)。品格教育的內涵與實施∼一位品格教育行動者的省思。研習資訊,26(1),27 -36。
    • 王金國 (2009)。品格教育的教學策略∼使用兒童文學作品,實施品格教育。研習資訊,26(1),37 -44。
    • 王金國 (2009)。合作學習中之成員地位、參與機會問題及其解決之道。教育研究月刊,177,78 -82。
    • 王金國 (2008)。有意圖地實施品格教育。靜宜大學師資培育中心實習輔導通訊,7
    • 王金國 (2008)。國小中年級品格教育課程設計之協同行動研究。靜宜大學人文社會學報,2(2),107 -140。
    • 王金國 (2008)。談教學。靜宜大學師資培育中心實習輔導通訊
    • 王金國 (2008)。以教學案例進行教師知識管理。教育研究月刊,168,142 -146。
    • 王金國 (2007)。品格教育的實施策略與活動設計。教育研究月刊,162,79 -87。
    • 王金國 (2007)。創新教學-在爭議中尋求共識之小組論辯法。 教育研究月刊,161,133 -139。
    • 王金國 (2007)。協助學生發展探究精神的方案教學。靜宜大學師資培育中心實習輔導通訊,4
    • 王金國 (2005)。共同學習法之教學設計及其國小國語科之應用。屏東師院學報,22,103 -130。
    • 王金國,張新仁 (2003)。國小六年級教師實施國語科合作學習之研究。教育學刊,21,53 -78。
    • 王金國 (2002)。讓小組動起來。國教輔導,42(1),38 -42。
    • 王金國 (2002)。成功之學習關鍵~自我調整學習。課程與教學,5(1),145 -164。
    • 王金國 (2001)。「教師即課程設計者」隱喻及其涵義。教育研究,9,219 -228。
    • 王金國 (2001)。教師進修後的職想~「小班教學精神」的手段與目標。師友,403,55 -56。
    • 王金國 (2000)。表現有效教學行為,發揮小班教學精神。國教輔導,40(2),20 -24。
    • 王金國 (2000)。簡介小組討論教學法。教育研究,24,137 -147。
    • Chang, Shin-Jen; Tyan, Nay-Chin; Huang, Yung-Ho; Wang, Chin-Kuo; Wang, Li-Wei; Lin, Mei-Hui (2016). Taiwan Cooperative Learning (TCL) Project Experience and Research Finding. 日本協同教育学会,日本協同教育学会 第13回大会。日本:三重大學。
    • 朱慶文、王金國 (2016)。運用合作學習進行國中地球科學教學之行動研究。國立彰化師範大學主辦,十二年國教成就學生希望工程學術研討會暨博覽會。
    • 吳芳怡、郭姵妤、黃敬惠、王金國 (2016)。歷史教師運用心智圖提升國三學生歷史學習成效之行動研究。國立彰師化師範大學主辦,十二年國教成就學生希望工程學術研討會暨博覽會。
    • 王金國、吳俊憲 (2015)。靜宜大學師資培育中心「六項作業」之規劃與實施。中華民國師資培育發展促進會。合辦單位:中興大學師資培育中心主辦,多元師資培育發展與展望研討會。臺中市:中興大學。
    • 王金國、張臺隆、孫台鼎、桂田愛 (2015)。教育專業課程推行「業師協同教學」之行動研究。國立高雄師範大學教育學系主辦,「師資培育新趨勢與挑戰」國際學術研討會。高雄市:國立師雄師範大學。
    • 張臺隆、王金國、張樹閔、張文權 (2015)。以設計研究法探討分組合作寫作教學策略。國立東華大學花師教育學院、中華民國學校行政研究學會主辦,2015教育政策與學校經營研討會。花蓮市:國立東華大學。
    • 王金國、許中頤、李錦仁 (2015)。臺灣「分組合作學習深耕學校」之個案研究。日本学校教育学会主辦,日本学校教育学会 第30回研究大会。日本:目白大學。
    • 吳綵婕、王金國 (2015)。翻轉教室∼一位臺灣交換生在美國研究所的上課經驗。日本学校教育学会主辦,日本学校教育学会 第30回研究大会。日本:目白大學。
    • 桂田愛、王金國 (2015)。「活化教學」融入大學「經貿日文」課程之研究。「活化教學」學術研討會論文集。臺中市:靜宜大學。
    • 李智仁、廖昱傑、王金國 (2015)。國中數學教師運用提問與指導學生發問以提昇學習成效之行動研究。「活化教學」學術研討會論文集。臺中市:靜宜大學。
    • 黃柏傑、王金國 (2014)。感恩行動融入師資培育之研究。「教師專業發展」全國學術研討會論文集(978-986-5733-11-7)。臺中市:靜宜大學。
    • 陳煜弘、王金國 (2014)。國中輔導教師輔導工作經驗之研究-以輔導「性偏差學生」為例。「教師專業發展」全國學術研討會論文集(978-986-5733-11-7)。臺中市:靜宜大學。
    • 張雅惠、王金國 (2014)。都市原住民生涯歷程與教育觀點之研究-以六位布農族都市原任民為例。「教師專業發展」全國學術研討會論文集(978-986-5733-11-7)。臺中市:靜宜大學。
    • 鍾敏蓉、王金國 (2014)。運用合作學習進行國中寫作教學之行動研究。靜宜大學教育研究所,臺灣教育評論學會主辦,「教師專業發展」全國學術研討會。臺中市:靜宜大學。
    • 王金國、陳佩琪 (2014)。國中英語教師在課程中融入分組合作學習之行動研究。靜宜大學人文暨社會科學院主辦,第13屆現代思潮學術研討會-當代臺灣的文學、傳播、環境與社會實踐。臺中市:靜宜大學。
    • Wang, Chin-Kuo (2012). Case Study of an Excellent Elementary School in Character Education. Research and Practice in Moral Education: Reflection, Dialogue, Interaction. Chiayi: National Chung Cheng University (Taiwan).
    • 陳姿伶、王金國 (2012)。大學生品格表現之調查研究。靜宜大學主辦,教育研究發展趨勢~議題、研究法與出版。臺中市:靜宜大學。
    • 王玉珍、王金國 (2012)。國中優良導師班級經營之個案研究。靜宜大學主辦,教育研究發展趨勢~議題、研究法與出版。臺中市:靜宜大學。
    • 王金國 (2012)。以「自導自演短片案例教學法」開展師資生多元能力之行動研究。 東華大學主辦,師資培育與案例教學兩岸學術研討會。
    • 鄭羽珊、王金國、張淑芳 (2011),探究廣泛閱讀對提升國小六年級學童英語閱讀動機之成效。處理學生學習差異國際會議:政策、實踐與研究,香港,2011/12/09-2011/12/10。
    • 陳姿伶、王金國 (2011),大學國防通識課程應用合作學習之研究。處理學生學習差異國際會議:政策、實踐與研究,香港,2011/12/09-2011/12/10。
    • 王金國、王玉珍 (2011),國中三年級班級實施「伙伴學習」之個案研究。處理學生學習差異國際會議:政策、實踐與研究,香港,2011/12/09-2011/12/10。
    • 張雅惠、王金國 (2011),大肚山都市原住民童家長與教師對國小學童教育期望之研究。第12屆「現代思潮研討會」~人口結構變遷與因應,台中市,2011/05/27。
    • 王金國、陳姿伶、黃志勇 (2011),新移民之學習需求與學習動機之研究。第12屆「現代思潮學術研討會」-人口結構變遷與因應,台中市,2011/05/27。
    • 王金國、梁偉明 (2011),「綠色生活教育向下紮根」專業服務學習之研究。99中區區域教學資源中心服務學習學術論壇,台中市,2011/05/27。
    • 王金國 (2011),師資培育課程融入「案例教學」之行動研究。東海大學第三屆教育專業發展學術研討會,台中市,2011/05/20。
    • 王金國 (2010),帶好每個孩子~談學校品格教育之實施策略。把每個孩子帶起來學術研討會論文集。台中縣,2010/06/05 - 2010/06/05。
    • 王金國、龔信宏 (2010),國小六年級防震教育的行動與省思。靜宜大學第十一屆「現代思潮」全國學術研討會論文集,台中縣,2010/05/28 - 2010/05/28。
    • 王金國 (2010),師資培育課程實施服務學習之行動研究。The 2nd East Asian International Conference on Teacher Education Research.,香港,2010/12/15-2010/12/17。
    • 王金國 (2009),從記錄與省思教室裡的故事,進行教師專業成長。E世代教學專業與研究學術研討會,台中市,2009/11/27。
    • 王金國 (2009),台灣私立慎齋小學推動品格教育之個案研究。International Conference on Primary Education 2009 (ICPE 2009),香港,2009/11/25-2009/11/27。
    • 王金國 (2009),學校本位的品格教育-以台中市一所小學為例,公民社會與國家教育政策及制度。台北縣,2009/5/2 - 2009/5/2。
    • Wang, Chin-Kuo (2008), Three Third-Grade Teachers Implement Character Education in a Private Elementary School in Taiwan, 18th EECERA annual conference, Stavanger, Norway, 2008/09/03-2008/09/06.
    • 王金國 (2008),資訊通訊科技融入師資培育課程之實務探究∼以靜宜大學「網路學園」為例。精緻化師資培育學術研討會,彰化縣,2008/05/31。
    • 王金國、鄭青青 (2007),師資培育中心之行政規劃及培育成果探究~以靜宜大學師資培育中心為例。第二屆師資培育課程與教學論壇,台中市,2007/11/01-2007/11/02。
    • 王金國 (2007),「多樣化合作學習法」應用於大學課程之行動嘗試。大學教師創意教學研討會,嘉義縣,2007/06/29。
    • 王金國、林渝臻 (2007),一個國小二年級方案教學之研究,2007年「教與學」研討會,花蓮市,2007/06/09。
    • 王金國 (2007),創新教學∼在爭議中尋求共識之小組論辯法。班級經營與教學實務研討會壁報論文,高雄市,2007/05/19。
    • 王金國 (2007),從知識管理談教學案例之價值,吳英長老師逝世週年紀念研討會,台東市,2007/05/19。
    • 王金國、龔信宏、林渝臻 (2006),一所國民小學推動品格教育之行動研究。「2006年行動研究─教學歷程與結果的反思」研討會,台東市,2006/11/03-2006/11/04。
    • 王金國、陳珮誼、龔信宏 (2005),國小中年級品格教育之課程設計與行動嘗試。2005年行動研究∼教與學的行動與對話研討會,台東市,2005/10/21-2005/10/22。
    • 孫台鼎、王金國 (2005),由「校園十大不當行為票選活動」看品格教育在校園的推展。大學校院校園倫理研討會,靜宜大學,2005/10/14。
    • 孫台鼎、王金國 (2005),大學品格教育的實施與檢討-以靜宜大學「打造品格開拓人生」計畫為例。中部地區人文社會與區域發展研討會,靜宜大學,2005/07/04-2005/07/06。
    • 王金國、孫台鼎 (2005),師資培育機構推動品格教育的任務與經驗。品格教育在師資培育課程的建構與實踐學術研討會,慈濟大學,2005/04/22-2005/04/23。
    • 王金國(2016)。教學專業Update。臺北市:五南圖書出版公司。
    • 王金國 (2013)。案例教學法與教師專業倫理。臺北市:高等教育出版社。
    • 王金國 (2010)。品格教育:理論與活動設計。臺北市:高等教育出版社。
    • 王金國 (2009)。品格教育:理念與實踐。臺北市:高等教育出版社。
    • 王金國(2017,出版中)。強化品格教育,打造有品臺灣。載於財團法人賈馥茗教授教育基金會主編:當前臺灣重大教育問題的診斷與對策。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
    • 王金國、許中頤 (2015)。國中國文教師推行「分組合作學習」之個案研究。載於張新仁主編:中小學教學改革(頁161-188)。臺北市:五南圖書出版公司。
    • 王金國 (2012)。十二年國教後的國中品格教育。載於中華民國課程與教學學會主編:十二年國教課程教學改革:理念與方向的期許(頁313-328)。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
    • 王金國 (2012)。十二年國民基本教育的免試與嘗試。載於臺灣教育評論學會主編:十二年國教:改革、問題與期許(頁119-126)。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
    • 王金國 (2012)。以「短片案例教學法」開展師資生多元能力之行動研究。載於東華大學師資培育中心主編:案例教學與師資培育第二集(頁105-120)。臺北市:高等教育出版社。
    • 王金國(2009)。案例教學法及其應用在大學院校之教學實例。載於弘光科技大學主編:教學卓越,卓越學習∼大學教師教學方法與實務。台中縣:弘光科技大學。
    • 王金國(2008)。合作學習在大學課程之應用-以「課程設計與發展」為例。載於鄭博真主編:大學卓越教學法(頁51-73)。台南縣 :中華醫事科技大學教學發展中心。
    • 王金國、張新仁(2006)。國小六年級教師實施國語科合作學習之研究。載於黃政傑、吳俊憲主編:合作學習─發展與實踐(頁57-102)。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
    • 張新仁、王金國、黃永和、田耐青、汪履維、林美惠(2016)。分組合作學習進階教學手冊。臺北市:教育部國民及學前教育署。
    • 張新仁、王金國、黃永和、田耐青、汪履維、林美惠(2016)。分組合作學習實踐與精進。臺北市:教育部國民及學前教育署。
    • 張新仁、汪履維、黃永和、田耐青、王金國、林美惠(2015)。分組合作學習百寶箱。臺北市:教育部國民及學前教育署。
    • 張新仁、黃永和、汪履維、王金國、林美惠(2013)。分組合作學習教學手冊。臺北市:教育部國民及學前教育署。
    • 孫台鼎、王金國、楊季華(2006)。打造品格.開拓人生∼培養高層次競爭力的第一步〔教師手冊〕。臺中縣 :靜宜大學。
工作職掌

綜理教育實習與輔導相關業務。